Undersøkelsesmetoder, PJ420

Studiepoeng
5

Emneansvarlig
Faltin Karlsen

Tilsynssensor
Leikny Øgrim

Hensikt
Hensikten med emnet er å gi studentene skrivetrening som en forberedelse til hovedprosjektet, samt at de skal få kjennskap til ulike forskningsmetoder, bruk av referanser og sentrale teorier innen IT-faget. Gjennom skriving og refleksjon skal studentene utvikle eget faglig ståsted.

Forutsetninger
Faget bygger på tidligere prosjektfag og forutsetter gode kunnskaper i systemering

Kompetansemål
Studentene skal kunne: 

• Skrive fagartikler som tilfredsstiller formelle akademiske krav (IMROD-strukturen)
• Ha grunnleggende kunnskap om kvalitativ og kvantitativ metode
• Ha kunnskap om og kunne bruke referanser korrekt i akademisk arbeid
• Formidle et budskap i en klar og konsis skriftlig form
• Orientere seg i teoretiske IT-debatter gjennom studier av fagartikler og annen faglitteratur

Gjennomføring
Emnet er delt inn i tre moduler av en ukes varighet. Fagstoffet blir presentert i forelesninger. Hovedvekten for studentens arbeid ligger på praktisk skrivetrening innenfor sjangeren fagartikkel. En fagartikkel skal skrives i løpet av hver modul, enten i grupper eller individuelt. Gruppene bruker hverandre som responsgrupper. Vurderingsform er mappevurdering, bestående av fagartikler som samlet danner grunnlaget for evalueringen. Se for øvrig utfyllende forskrift om prosjekteksamen på Intranettet.

Pensum
AHN, T., RYU, S. & HAN, I. (2004) The impact of the online and offline features on the user acceptance of Internet shopping malls. Electronic Commerce Research and Applications, 3, 405-420.
BROOKS, F. P. (1987) No Silver Bullet: Essence and Accidents of Software Engineering. IN KUGLER, H. J. (Ed.) Proceedings of the IFIP Tenth World Computer Conference. Amsterdam, The Netherlands, Elsevier Science Publishers B.V.
BURNERS-LEE, T. (1996) The World Wide Web: Past, Present and Future. IEEE Computer, 29, 69-77.
CHEN, V. H.-H. & DUH, H. B.-L. (2007) Understanding Social Interaction in World of Warcraft. ACE '07. Salzburg, Austria.
CODD, E. F. (1970) The Relational Model of Data for Large Shared Data Banks. Communications of the ACM, 13, 377-387.
COOPER, A., REIMANN, R. & CRONIN, D. (2007) About Face 3: The Essentials of Interaction Design., Wiley (kapittel 5 og 6).
FAGERSTRØM, A. & GHINEA, G. (2010) Web 2.0's Marketing Impact on Low-Involvement Consumers. Journal of Interactive Advertising, 10.
FERNANDEZ, D. J. & FERNANDEZ, J. D. (2008) AGILE PROJECT MANAGEMENT - AGILISM VERSUS TRADITIONAL APPROACHES. The Journal of Computer Information Systems.
FROLICK, M. N. & ARIYACHANDRA, T. R. (2006) Business Performance Management: One Truth. Information Systems Management.
JANSZ, J. (2005) The Emotional Appeal of Violent Video Games for Adolenscent Males. Communication Theory, 15, 219-241.
LÖWGREN, J. & STOLTERMAN, E. (2007) Thoughtful Interaction Design: A Design Perspective on Information Technology, The MIT Press.
NORMAN, D. A. (1999) Affordance, Conventions, and Design. Interactions, May, June.
NORMAN, D. A. (2005) Emotional Design: Why We Love (or Hate) Everyday Things, Basic Books.
PINELLE, D., WONG, N. & STACH, T. (2008) Heuristic Evaluation for Games: Usability Principles for Video Game Design. Proceedings CHI 2008.
SCHWABER, K. (1995) SCRUM development process. Proceedings of the 10th Annual ACM Conference on Object Oriented Programming Systems, Languages, and Applications (OOPSLA). Austin, Texas, USA.
SULLIVAN, A. (2009) Gender-Inclusive Quest Design in Massively Multiplayer Online Role-Playing Games. Foundations of Digital Games Doctoral Consortium. Florida.YEE, N. (2006) Motivations of Play in Online Games. CyberPsychology and Behavior, 9, 772-775.
ZOTT, C., AMIT, R. & DONLEVY, J. (2000) Strategies for value creation in e-commerce: best practice in Europe. European Management Journal, 18, 463-475.

Karakterskala
Bokstavkarakter

Vitnemålstekst
Emnet gir kunnskaper om undersøkelsesmetoder, korrekt bruk av referanser og sentrale teorier innen IT-faget. Gjennom skriving og refleksjon får studentene anledning til å utvikle et eget faglig ståsted.

Litteraturliste
Metodekompendium, NITH, 2007, Kompendium

Prosjektoppgaven – Krav til utforming
Rognsaa Aage, Universitetsforlaget,
2003 82-15-00364-8

Skrive for å lære
Olga Dysthe m.fl., Abstrakt forlag, 2000
ISBN 82-7935-015-2

Vurdering
Vekting (%): 100%

Vurderingstype
Mappevurdering

Hjelpemiddel
Alle

Varighet
Hele semesteret

Semester
5. semester, høst

TILBAKE TIL PROGRAMMERING

Med forbehold om endringer